Diseño de actividades de aprendizaje
Descripción
Promueve el aprendizaje de tus estudiantes a través del diseño de actividades dinámicas, contextualizadas y desafiantes.
Objetivo
Diseñar o rediseñar una actividad de aprendizaje con base en los elementos mínimos a considerar en su elaboración, para el logro de un objetivo de aprendizaje.
Temáticas
1. ¿Qué es una actividad de
aprendizaje?
2. ¿Cuáles son los elementos a
considerar en el diseño de una actividad de aprendizaje?
Fecha de Inicio
Lunes 15 de junio de 2026
Fecha de Término
Lunes 15 de junio de 2026
Horario
05:00 hrs a 20:00 hrs.
Modalidad
Presencial
Tipo
Taller
Líneas de Formación
• Competencias docentes
Glendy Guadalupe Martín Torres
Es Licenciada en Educación,
egresada de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán
(UADY), Maestra en Investigación Educativa, egresada de la Universidad Autónoma
de Aguascalientes (UAA) y Doctora en Educación por la Universidad Marista de
Mérida.
Participó en el proyecto de
investigación, financiado por la UNESCO y la UAA para la “Evaluación externa de
la implementación de la RIEB”. Ha publicado artículos de investigación en CPU-e
Revista de Investigación Educativa, en Traslaciones Revista Latinoamericana de
Lectura y Escritura, y en la revista Educación y Ciencia. También ha
participado como dictaminadora de artículos para la Revista Ciencia-ergosum de
la Universidad Autónoma del Estado de México.
Ha sido docente de asignaturas
del área de psicología, de investigación y de redacción.
Actualmente coordina el área de Formación docente en la Universidad Marista de Mérida donde también desempeña funciones vinculadas al área de Diseño curricular. Entre sus funciones ha apoyado al programa académico de Diseño de interiores en el proceso de reestructura curricular, en las sesiones de formación docente para profesores del área de diseño.
Bibliografía
Díaz Barriga, F. y Hernández Rojas, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. McGraw Hill
Marzano, R. y Pickering, D. (2005). Dimensiones del aprendizaje. Manual para el maestro (2ª ed). ITESO