Estrategias para fomentar la participación en el aula

Estrategias para fomentar la participación en el aula

Descripción

Aplica estrategias que incluyan la participación activa de tus estudiantes y motívate para lograr un ambiente de aprendizaje en el aula.

Objetivo

Planear una clase participativa mediante la selección de estrategias que contribuyan al aprendizaje de alumnas y alumnos, con una actitud crítica y transformadora.

Temáticas

1. De la clase magistral a la clase que fomenta el aprendizaje significativo

2. Estrategias para fomentar la participación y el aprendizaje significativo

Fecha de Inicio

Miércoles 29 de abril de 2026

Fecha de Término

Miércoles 29 de abril de 2026

Horario

16:00 hrs a 20:00 hrs.

Modalidad

Presencial

Tipo

Taller

Líneas de Formación

• Competencias docentes

Helena Rivero Evia

Licenciada en Derecho por la Universidad Autónoma de Yucatán, Maestra en Enseñanza Efectiva por la Universidad del Mayab. Doctora en Derecho por el Instituto Universitario Puebla recibiendo el reconocimiento CUM LAUDE y mención honorífica con la tesis titulada: “El interés superior de la niñez y la restitución nacional de los menores de edad a su lugar de residencia habitual dentro del Estado Mexicano”. En el área académica ha sido maestra, secretaria académica y posteriormente directora de la Escuela Preparatoria Emeritense, incorporada a la Universidad Autónoma de Yucatán. Ha sido maestra de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Yucatán, impartiendo las siguientes asignaturas en licenciatura: Taller de Redacción Jurídica, Comunicación Oral y Escrita, Oratoria Jurídica, Metodología Jurídica, Seminario de Tesis, entre otras. Asimismo, en la misma institución ha impartido en posgrado: Orientación Jurídica, Didáctica Jurídica, Técnicas de Investigación Jurídica y Seminario de Tesis. Ha sido revisora y asesora de diversos trabajos de investigación (tesis, tesinas y monografías) coordinó el programa de tutorías y de cultura de la misma Institución Educativa en comento. Desde el año 2015 se incorporó a la Universidad Marista de Mérida como maestra de Técnicas de Investigación Jurídica y actualmente funge como Coordinadora de Posgrado y Educación Profesional Continua, realizando entre otras actividades el asesoramiento de las tesis de licenciatura y de maestría.

Helena Rivero Evia

Bibliografía

Elgueta, M., Palma, E. (2014). Una propuesta de clasificación de la clase magistral impartida en la Facultad de Derecho. Revista Chilena de Derecho. 41 (3), 907-924. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/1770/177033389006.pdf  
Mayor, I. (2017). Gestión del talento en la universidad. De la clase magistral al desarrollo estratégico de competencias. España: Dextra. 
Morrell, T. (2009). ¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases  universitarias?  España: Marfil, Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación.